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琴童家长需要的5个“好心态”

发布时间:2018-08-01   阅读次数:1019次   作者:Admin

  我们都明白,孩子教育需要是老师与家长相互支撑,双方对孩子的教育上达成一定的见解,才能更好地规划好孩子的成长轨迹。
  


   下面这张照片上是春之声老师下课后,与家长一起谈论孩子的上课及回家练琴状况。在尊重、平等、合作的原则上,我们春之声老师都会尽力争取家长的理解、并支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”............ 

 
  下面照片的家长是张闻天的妈妈,每次孩子上课都会再一旁仔细的听讲,把老师进到的重难点都录制下来,回家后一遍一遍放给孩子听,指导并监督孩子练琴。遇到孩子在练习过程中出现的问题,这位妈妈还会以视频形式反馈给老师........... 


   有些父母可能误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活,怕老师不欢迎。其实父母主动联系老师会给老师带来便利,因为一个老师要面对几十个学生,逐个了解孩子学习状况要很多时间,家长主动到来,可以了解很多重要信息,可以交流商讨教育方式,这是我们春之声老师都乐意的事。


    孩子在学校难免犯错,老师告诉给家长,让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子,就达不到教育的目的,还可能使孩子怨恨学校和老师。对老师的看法,家长要做细致分析,充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然,老师也是人,老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从,可以根据孩子实际情况进行分析,并设法让老师意识到他的错误。
  
  下面是春之声老师总结出的家长需要的5个“好心态”希望能够帮助到家长
  
  1、孩子出现不爱练琴是必然,不是偶然
    每天开开心心自觉练琴的孩子是极少数,如果准备让孩子学乐器,就要做好和孩子“抗战”的准备。培养兴趣是大人的职责,不是孩子的天性。郎朗说过一句话:“哪有什么兴趣,兴趣都是练出来的。”弹的好听了,自然就有兴趣了。
  
  2、孩子需要的是陪练,不是陪骂
    孩子错音多的时候,想想曲目难度是不是过大,是不是基础不牢固,存在识谱障碍等等,一味的打骂解决不了问题。
  
  3、琴童期盼的是鼓励,不是攀比
    如果你要夸奖孩子,就要大声地、肯定地对孩子说“不错,弹得很好!我觉得很棒!”  “竟然主动练琴了啊? 真棒!你真让我高兴!”
  
  4、陪同上课时家长是旁听,不是助教
    不要频繁打断老师上课,这让每个老师都抓狂。记好老师上课所说的重点难点,回去监督孩子练习才是家长需要做的。
  
  5、考级是插曲,不是目的
    考级是检验学习进度的标尺,而不是学习的最终目的。十级永远不是终点,音乐是要陪伴终身的。